ผลของการสอนปฏิบัติการพยาบาลโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ต่อความสามารถในการนำผลการวิจัยไปใช้ในการปฏิบัติการพยาบาล
คำสำคัญ:
การใช้หลักฐานเชิงประจักษ์, นักศึกษาพยาบาล, ปฏิบัติการพยาบาลบทคัดย่อ
วิจัยครั้งนี้เป็นวิจัยกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลังการทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการนำผลการวิจัยไปใช้ในการปฏิบัติการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลก่อนและหลังการสอนปฏิบัติการพยาบาลโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยพยาบาลศรีมหาสารคาม ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ 2 จำนวน 154 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนปฏิบัติการพยาบาลโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ และแบบวัดความสามารถในการนำผลการวิจัยไปใช้ในการปฏิบัติการพยาบาล วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยายและการทดสอบ Paired t-test
ผลการศึกษาพบว่า ค่าเฉลี่ยของคะแนนความสามารถในการนำผลการวิจัยไปใช้ในการปฏิบัติการพยาบาลหลังการเรียน (=78.86, SD=8.07) สูงกว่าก่อนเรียน (
=49.84, SD=8.53) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ผลการศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่า ทางการสอนการปฏิบัติการพยาบาลโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์มีประสิทธิภาพส่งผลให้นักศึกษาสามารถนำผลการวิจัยไปใช้ในการปฏิบัติการพยาบาลได้มากขึ้น
เอกสารอ้างอิง
สุพรรณี กัณหดิลก, ตรีชฎา ปุ่นสำเริง, ชุติมา มาลัย. กลยุทธ์การสอนด้วยหลักฐานเชิงประจักษ์ทางการพยาบาล. วารสารการพยาบาลและการดูแลสุขภาพ. 2560;35(4):34-41.
Melnyk BM, Fineout-Overholt E, Stillwell SB, Williamson KM. Evidence-based practice: step by step: the seven steps of evidence-based practice. Am J Nurs. 2010 Jan;110(1):51-3. doi: 10.1097/01.NAJ.0000366056.06605.d2.
ชมพูนุท พงษ์ศิริ. การนำผลการวิจัยทางการพยาบาลไปใช้ในคลินิก. วารสารพยาบาลสภากาชาดไทย. 2559;9(2):1-13.
ศรินรัตน์ จันทพิมพ์, ฐิฏิ สังวรวงษ์พนา, ขวัญสุดา บุญทศ, อำพน ศรีรักษา, นุศรา กาญจนบัตร. ความคิดเห็นของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 ต่อการจัดการเรียนการสอนของคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. วารสารพยาบาลศาสตร์และสุขภาพ. 2562;42(4):102-11.
นิสากร วิบูลชัย, นฤมล เอนกวิทย์, อนุชา ไทยวงษ์, มลฤดี แสนจันทร์, กัญญาพัชร บัณฑิตถาวร. การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนในคลินิกโดยใช้วิจัยเป็นฐานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการพยาบาล สำหรับนักศึกษาพยาบาล. วารสารการพยาบาลและการศึกษา. 2563;13(2):77-92.
จุฑาทิพย์ หาญกุดตุ้ม, สมภารธัชธรณ์ ศิโลศรีไข, สัญญา เคณาภูมิ. การจัดการเรียนรู้โดยใช้คำถามเป็นฐาน. วารสารราชภัฏสุรินทร์วิชาการ. 2566;1(5):67-82.
จรูญลักษณ์ ป้องเจริญ, จักรกฤษณ์ ลูกอินทร์, ดารินทร์ พนาสันต์, ลักขณา ศิรถิรกุล. ผลของการสอนปฏิบัติการพยาบาลโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ในวิชาปฏิบัติบริหารทางการพยาบาลต่อทักษะทางปัญญาของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี. 2564;4(2):38-57.
ประกาศสภาการพยาบาล. สมรรถนะผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก สาขาพยาบาลศาสตร์ หลักสูตรฝึกอบรมการพยาบาลขั้นสูงระดับวุฒิบัตรและได้รับวุฒิบัตร/หนังสืออนุมัติแสดงความรู้ความชำนาญเฉพาะทางการพยาบาลและการผดุงครรภ์และการพยาบาลเฉพาะทางสาขาพยาบาลศาสตร์ [อินเทอร์เน็ต]. 2561 [เข้าถึงเมื่อ 2567 พฤศจิกายน 5]. เข้าถึงได้จาก: https://www.tnmc.or.th/images/userfiles/files/004.pdf
ลัดดาวัลย์ พุทธรักษา, รัชนีภรณ์ ทรัพย์กรานนท์, ประนอม โอทกานนท์. ปัจจัยสู่ความสำเร็จในการใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ทางการพยาบาล ของพยาบาลวิชาชีพ. วารสารคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. 2559;24(3):94-103.
Flemming K, Fenton M. Making Sense of Research Evidence to inform Decision Making. In: Thompson C, Dowding D, editors. Clinical Decision Making and Judgement in Nursing. Edinburgh: Churchill Livingstone; 2002. p. 109-29.
หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง 2565) [อินเทอร์เน็ต]. 2565 [เข้าถึงเมื่อ 2567 ธันวาคม 20]. เข้าถึงได้จาก: https://drive.google.com/file/d/13Ee3mEk4lISo-oe3FjYmwfC735a-ZwJZ/view
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. เกณฑ์การให้คะแนน: เครื่องมือสำหรับครูเพื่อประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ที่เที่ยงตรงและยุติธรรม. วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ. 2562;12(1):1-16.
อัจฉรา คำมะทิตย์. หลักฐานเชิงประจักษ์ทางการพยาบาล: ค้นหา วิเคราะห์ และนำไปใช้อย่างไร. วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้. 2564;8(2):315-28.
นุสรา นามเดช, จิราภา บุญศิลป์, นงคาร รางแดง, ดวงดาว อุบลแย้ม. ผลของการสอนปฏิบัติการพยาบาลโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ในวิชาปฏิบัติการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางสุขภาพจิตต่อทักษะทางปัญญาของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ 2560;33(2):111-20.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารศูนย์อนามัยที่ 9 : วารสารส่งเสริมสุขภาพและอนามัยสิ่งแวดล้อม
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความหรือข้อคิดเห็นใด ๆ ที่ประกฎในวารสารศูนย์อนามัยที่ 9 เป็นความคิดเห็นของผู้เขียน บรรณาธิการ คณะผู้จัดทำ และศูนย์อนามัยที่ 9 นครราชสีมา (เจ้าของ) ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย ผู้เขียนต้องรับผิดชอบต่อบทความของตนเอง
ผลการพิจารณาของกองบรรณาธิการและผู้ทรงคุณวุฒิถือเป็นที่สิ้นสุด คณะบรรณาธิการวารสารฯ ขอสงวนสิทธิ์ในการตรวจแก้ไขข้อความให้ถูกต้องตามหลักภาษาและมีความเหมาะสม
กองบรรณาธิการวารสารฯ ขอสงวนสิทธิ์มิให้นำเนื้อหาใด ๆ ของบทความ หรือข้อคิดเห็นใด ๆ ของผลการประเมินบทความในวารสารฯ ไปเผยแพร่ก่อนได้รับอนุญาตจากกองบรรณาธิการ อย่างเป็นลายลักษณ์อักษร และผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศูนย์อนามัยที่ 9
