The Effect of Evidence-Based Nursing Practice Instruction on the Ability to Apply Research Findings in Nursing Practice
Keywords:
Evidence-based nursing practices, Nursing students, Nursing practicesAbstract
This quasi-experimental research with a one-group pretest–posttest design aimed to compare nursing students’ ability to apply research findings in nursing practice before and after participating in evidence-based nursing practice instruction. The samples consisted of 154 third-year Bachelor of Nursing students from Srimahasarakham Nursing College enrolled in the Adult and Elderly Nursing Practice 2 course. Research instruments included an evidence-based nursing practice instructional model and an assessment tool measuring the ability to apply research findings in nursing practice. Data were analyzed using descriptive statistics and the paired t-test.
The results revealed that the mean score for the ability to apply research findings in nursing practice (=78.86, SD=8.07) was significantly higher than before intervention (
=49.84, SD=8.53) at p<0.01. The findings indicate that evidence-based nursing practice instruction effectively enhances nursing students’ capacity to utilize research findings in clinical practice.
References
สุพรรณี กัณหดิลก, ตรีชฎา ปุ่นสำเริง, ชุติมา มาลัย. กลยุทธ์การสอนด้วยหลักฐานเชิงประจักษ์ทางการพยาบาล. วารสารการพยาบาลและการดูแลสุขภาพ. 2560;35(4):34-41.
Melnyk BM, Fineout-Overholt E, Stillwell SB, Williamson KM. Evidence-based practice: step by step: the seven steps of evidence-based practice. Am J Nurs. 2010 Jan;110(1):51-3. doi: 10.1097/01.NAJ.0000366056.06605.d2.
ชมพูนุท พงษ์ศิริ. การนำผลการวิจัยทางการพยาบาลไปใช้ในคลินิก. วารสารพยาบาลสภากาชาดไทย. 2559;9(2):1-13.
ศรินรัตน์ จันทพิมพ์, ฐิฏิ สังวรวงษ์พนา, ขวัญสุดา บุญทศ, อำพน ศรีรักษา, นุศรา กาญจนบัตร. ความคิดเห็นของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 ต่อการจัดการเรียนการสอนของคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. วารสารพยาบาลศาสตร์และสุขภาพ. 2562;42(4):102-11.
นิสากร วิบูลชัย, นฤมล เอนกวิทย์, อนุชา ไทยวงษ์, มลฤดี แสนจันทร์, กัญญาพัชร บัณฑิตถาวร. การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนในคลินิกโดยใช้วิจัยเป็นฐานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการพยาบาล สำหรับนักศึกษาพยาบาล. วารสารการพยาบาลและการศึกษา. 2563;13(2):77-92.
จุฑาทิพย์ หาญกุดตุ้ม, สมภารธัชธรณ์ ศิโลศรีไข, สัญญา เคณาภูมิ. การจัดการเรียนรู้โดยใช้คำถามเป็นฐาน. วารสารราชภัฏสุรินทร์วิชาการ. 2566;1(5):67-82.
จรูญลักษณ์ ป้องเจริญ, จักรกฤษณ์ ลูกอินทร์, ดารินทร์ พนาสันต์, ลักขณา ศิรถิรกุล. ผลของการสอนปฏิบัติการพยาบาลโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ในวิชาปฏิบัติบริหารทางการพยาบาลต่อทักษะทางปัญญาของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี. 2564;4(2):38-57.
ประกาศสภาการพยาบาล. สมรรถนะผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก สาขาพยาบาลศาสตร์ หลักสูตรฝึกอบรมการพยาบาลขั้นสูงระดับวุฒิบัตรและได้รับวุฒิบัตร/หนังสืออนุมัติแสดงความรู้ความชำนาญเฉพาะทางการพยาบาลและการผดุงครรภ์และการพยาบาลเฉพาะทางสาขาพยาบาลศาสตร์ [อินเทอร์เน็ต]. 2561 [เข้าถึงเมื่อ 2567 พฤศจิกายน 5]. เข้าถึงได้จาก: https://www.tnmc.or.th/images/userfiles/files/004.pdf
ลัดดาวัลย์ พุทธรักษา, รัชนีภรณ์ ทรัพย์กรานนท์, ประนอม โอทกานนท์. ปัจจัยสู่ความสำเร็จในการใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ทางการพยาบาล ของพยาบาลวิชาชีพ. วารสารคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. 2559;24(3):94-103.
Flemming K, Fenton M. Making Sense of Research Evidence to inform Decision Making. In: Thompson C, Dowding D, editors. Clinical Decision Making and Judgement in Nursing. Edinburgh: Churchill Livingstone; 2002. p. 109-29.
หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง 2565) [อินเทอร์เน็ต]. 2565 [เข้าถึงเมื่อ 2567 ธันวาคม 20]. เข้าถึงได้จาก: https://drive.google.com/file/d/13Ee3mEk4lISo-oe3FjYmwfC735a-ZwJZ/view
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. เกณฑ์การให้คะแนน: เครื่องมือสำหรับครูเพื่อประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ที่เที่ยงตรงและยุติธรรม. วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ. 2562;12(1):1-16.
อัจฉรา คำมะทิตย์. หลักฐานเชิงประจักษ์ทางการพยาบาล: ค้นหา วิเคราะห์ และนำไปใช้อย่างไร. วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้. 2564;8(2):315-28.
นุสรา นามเดช, จิราภา บุญศิลป์, นงคาร รางแดง, ดวงดาว อุบลแย้ม. ผลของการสอนปฏิบัติการพยาบาลโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ในวิชาปฏิบัติการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางสุขภาพจิตต่อทักษะทางปัญญาของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ 2560;33(2):111-20.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 REGIONAL HEALTH PROMOTION CENTER 9 JOURNAL
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความหรือข้อคิดเห็นใด ๆ ที่ประกฎในวารสารศูนย์อนามัยที่ 9 เป็นความคิดเห็นของผู้เขียน บรรณาธิการ คณะผู้จัดทำ และศูนย์อนามัยที่ 9 นครราชสีมา (เจ้าของ) ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย ผู้เขียนต้องรับผิดชอบต่อบทความของตนเอง
ผลการพิจารณาของกองบรรณาธิการและผู้ทรงคุณวุฒิถือเป็นที่สิ้นสุด คณะบรรณาธิการวารสารฯ ขอสงวนสิทธิ์ในการตรวจแก้ไขข้อความให้ถูกต้องตามหลักภาษาและมีความเหมาะสม
กองบรรณาธิการวารสารฯ ขอสงวนสิทธิ์มิให้นำเนื้อหาใด ๆ ของบทความ หรือข้อคิดเห็นใด ๆ ของผลการประเมินบทความในวารสารฯ ไปเผยแพร่ก่อนได้รับอนุญาตจากกองบรรณาธิการ อย่างเป็นลายลักษณ์อักษร และผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศูนย์อนามัยที่ 9
