การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติของนักศึกษา หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาทันตสาธารณสุข วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร เขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประเทศไทย

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนาแบบตัดขวาง (Cross - sectional descriptive study) มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับการเรียนรู้และปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติของนักศึกษาหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาทันตสาธารณสุข วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร กลุ่มประชากรในการศึกษา คือ นักศึกษาที่กำลังศึกษาในชั้นปีที่ 4 ในจังหวัดอุบลราชธานี และจังหวัดขอนแก่น จำนวน 119 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 2 ส่วน คือ แบบสอบถามความคิดเห็นต่อสถาพแวดล้อมทางการศึกษาและแบบสอบถามเกี่ยวกับการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิของนักศึกษา ผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ เฉพาะด้านวิชาละ 3 ท่าน โดยวัดค่าความเที่ยงตรงของแบบสอบถาม ซึ่งมีค่าความสอดคล้องอยู่ในช่วง 0.66 - 1.00 กระบวนการวิเคราะห์ครั้งนี้ใช้สถิติ Simple logistic regression เพื่อหาความสัมพันธ์ของตัวแปรที่สนใจว่ามีโอกาสเกิดขึ้นมากน้อยเพียงใด

ผลการศึกษาพบว่า ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง ร้อยละ 85.29 อายุเฉลี่ยในภาพรวมเท่ากับ 22.27 ปี และส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ร้อยละ 99.02 สถาพแวดล้อมทางการศึกษาในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.42 การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาในภาพรวมอยู่ในระดับสูง ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.80 และความสัมพันธ์ระหว่างภาพรวมของสภาพแวดล้อมทางการศึกษากับการเรียนรู้ของนักศึกษา พบว่า สภาพแวดล้อมของสถาบัน มีความสัมพันธ์กับการเรียนรู้ อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติ กล่าวคือ ภาพรวมสภาพแวดล้อมของสถาบันที่ไม่เหมาะสม จะส่งผลให้มีการเรียนรู้ในระดับต่ำเป็น 4.55 เท่าของภาพรวมสภาพแวดล้อมของสถาบัน ที่มีความเหมาะสม (OR = 4.55; 95% CI = 1.95-10.58; p = <0.001)