ผลของโปรแกรมส่งเสริมการรับรู้ความสามารถแห่งตน และวิดีทัศน์ การ์ตูนแอนิเมชั่น ต่อความรู้ ความวิตกกังวล และการรับรู้ความสามารถ แห่งตนของผู้ป่วยที่ได้รับการสวนหัวใจ
คำสำคัญ:
ความรู้, การรับรู้ความสามารถแห่งตน, ความวิตกกังวล, การสวนหัวใจบทคัดย่อ
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์การวิจัย: เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมส่งเสริมการรับรู้ความสามารถแห่งตน
และวิดีทัศน์การ์ตูนแอนิเมชั่น ต่อความรู้ ความวิตกกังวล และการรับรู้ความสามารถแห่งตน ของ
ผู้ป่วยที่ได้รับการสวนหัวใจ
การออกแบบการวิจัย: การวิจัยแบบทดลอง ศึกษาสองกลุ่มวัดผลก่อนและหลังทดลอง
การดำเนินการวิจัย: กลุ่มตัวอย่าง 39 ราย เป็นผู้ป่วยโรคหลอดเลือดหัวใจที่เข้ารับการสวนหัวใจ
สุ่มตัวอย่างเข้ากลุ่มโดยการเรียงบัตรคิว กลุ่มทดลอง ได้รับโปรแกรมส่งเสริมการรับรู้ความสามารถ
แห่งตน ประกอบด้วย การให้ความรู้โดยใช้วิดีทัศน์การ์ตูนแอนิเมชั่น แผ่นพับ ร่วมกับ การติดตามเยี่ยม
กลุ่มควบคุมได้รับการพยาบาลตามปกติ ตัวอย่างได้ตอบแบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล แบบทดสอบ
ความรู้ก่อนและหลัง ความวิตกกังวลก่อนและหลัง การรับรู้ความสามารถแห่งตน ก่อนและหลังการทดลอง
ครั้งที่ 1 (1 วัน หลังสวนหัวใจ) หลังการทดลองครั้งที่ 2 (4 สัปดาห์ หลังสวนหัวใจ) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้
สถิติบรรยาย การวิเคราะห์ความแปรปรวน 2 ปัจจัย แบบวัดซ้ำ 1 ปัจจัย การทดสอบทีคู่และทีอิสระ
ผลการวิจัย: ภายหลังการทดลอง พบว่า กลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้ และการรับรู้
ความสามารถแห่งตน มากกว่าก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p=.001, p<.001) และมี
ค่าเฉลี่ยคะแนนความวิตกกังวลน้อยกว่าก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.001) แต่ค่า
เฉลี่ยคะแนนความรู้ การรับรู้ความสามารถแห่งตน และความวิตกกังวล ไม่แตกต่างกับกลุ่มควบคุม
ทั้งก่อนและหลังการทดลอง (p>.05)
ข้อเสนอแนะ:โปรแกรมส่งเสริมการรับรู้ความสามารถแห่งตน และวิดีทัศน์การ์ตูนแอนิเมชั่น
เป็นโปรแกรมที่สามารถเพิ่มการรับรู้ความสามารถแห่งตน เพื่อส่งเสริมให้เกิดพฤติกรรมการดูแล
ตนเอง และป้องกันภาวะแทรกซ้อนในผู้ป่วยที่ได้รับการสวนหัวใจ
Downloads
เอกสารอ้างอิง
2. Strategy and Planning Division Ministry of Public Health. Public health statistics. Bangkok: wvo thai printing; 2014. (In Thai).
3. Central Chest Institute of Thailand. Coronary artery disease statistics. Bangkok: Sukhumvitprinting;
2014. (In Thai).
4. Hengrussamee K, Jamsomboon K. Clinical Practice Guideline in ST-elevation myocardial infarction (STEMI). Central Chest Institute of Thailand. Bangkok: Sukhumvitprinting; 2012. (In Thai).
5. Thai Heart Association. Clinical Practice Guideline in Percutaneous Coronary Intervention (PCI); 2008.
(In Thai).
6. American Heart Association. Cardiac medication. Available form: URL: https://www.heart.org/idc/ group/heartpublic/@wcm/docoments/downloadable/ucm_304568.pdf; 2010.
7. Moojun S. Evidence review on best practices of psychological interventions for persons undergoing cardiac catheterization. (Master of Nursing Science Thesis) Chiangmai: Chiangmai University; 2012. (In Thai).
8. Reed T. Reducing patient anxiety pre-cardiac catheterization through education. [abtract]. Cath Lab Digest 2008; 16(6): 11-14.
9. Gallagher R. Pre-procedural concerns and anxiety assessment in patients undergoing coronary angiography and percutaneous coronary interventions. Eur J Cardiovasc Nurs 2010; 9(1): 38-44.
10. Champawong S. Eeffect of information giving program about stimuli on adaptation in coronary artery disease patients post percutaneous coronary intervention. (Master of Nursing Science Thesis). Khonkaen: Khonkaen University; 2009. (In Thai).
11. Chuanwanpete K, Suksawat S, Suthipong N, Aunwong A. Comparison between group learning discussion and demonstration video for knowledge concern in cardiac cath patients. Chest Disease Institute. Nonthaburi: 2009. (In Thai).
12. Bandura A. Self-effcacy: The exercise of control. Newyork: W.H. Freeman; 1986.
13. Mayer RE. Multimedia Learning. 2nded. New York: Cambridge University; 2009.
14. Cohen J. Statistical Power Analysis for the Behavior Sciences. 2nded. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates; 1988.
15. Prompiw S, Tumnong C, Wongkpratoom S, Wongvipaporn C. The effects of a perceived self-effcacy program on the exercise and diet behaviors of patients with acute coronary syndrome post percutaneous coronary intervention. Journal of Nursing and Health Care 2015; 33(1): 23-33. (In Thai)
16. Keawkungwan J, Singhasiwanon P. Textbook of Clinical Research. Bangkok: amarin printing and publishing; 2011. (In Thai)
17. Kaveevivitchai C. Enhancing nursing students’ skills in vital signs assessment by using Multimedia Computer-Assisted Learning with integrated content of anatomy and physiology. Nurse Educ Today JnI 2009; 29(1): 65-72.
18. Somsiri V, Susang J. The effects of givingplannedinstruction on knowledge, perceivedself care abilities and self-care behavior in coronary heart disease patients receiving percutaneous coronary intervention at Songkhlanakarind Hospital. Princess of Naradhiwas University Journal 2011; 3(3): 33-46. (In Thai).
19. Nursing division Ministry of Public Health. Nursing care in Patients Coronary artery disease. Nonthaburi: 2007. (In Thai).
20. Raungratanaamporn S. The study of health perception and anxiety in patients with coronary artery disease
undergoing cardiac investigations. (Master of Nursing Science Thesis). Bangkok: Mahidol University;1999. (In Thai).
21. Srichantaranit A, Chungsomprasong P, Vijarnsorn C,Sukthongsa W, Udomponglukana N, Jaturachaidech C. Comparing the effects of teaching with VCD and teaching with flip chart on knowledge and anxiety of mothers in caring for children undergoing cardiac catheterization. Journal of Nursing Science 2014; 32(2): 41-51. (In Thai).
22. Jamshidi N, Abbaszadeh A, Kalyani M. N. Effects of video information on anxiety. stress and depression of patients undergoing coronary angiography, Pakistan. J Med Sci 2009; 25(6): 901-05.
23. Ruffnengo C, Versino E, Renga G. Effectiveness of an informative video on reducing anxiety levels in patients undergoing elective coronarography: An RCT. Eur J Cardiovasc Nurs 2008; 8(25): 57–61.
24. Sartsamai A. The effects of self-effcacy enhancement in cardiac rehabilitation program on self-care behavior among patients undergoing percutaneous transluminal coronary angioplasty. (Master of Nursing Science Program in Advanced Thesis). Bangkok: Saint Louis College; 2008. (In Thai).
