Development of Application by “Thai Pharmaceutical nine tastes” for the first-year students, Faculty of Abhaibhubejhr Thai Traditional Medicine at Burapha University, Chonburi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to develop a learning media application on the topic of the Nine Tastes in Thai Pharmacology and to study the learning outcomes from the application concerning the Nine Tastes in Thai Pharmacology among first-year students of the Faculty of Traditional Thai Medicine, Thai Traditional Medicine program at Burapha University, Chonburi Province, totaling 30 participants. The participants were divided into an experimental group and a comparison group, using simple random sampling for selection. The research utilized two types of tools: the application on the Nine Tastes in Thai Pharmacology and pre- and post-tests on the same topic. The data analysis involved calculating percentages, means, standard deviations, maximum and minimum values, and statistical tests (t-tests). The experimental results indicated that the average knowledge scores concerning the Nine Tastes in Thai Pharmacology for first-year students in the Faculty of Traditional Thai Medicine, Thai Traditional Medicine program, in the group that learned through the application after the lesson were significantly higher than before the lesson at a significance level of .05. Additionally, the average knowledge scores concerning the Nine Tastes in Thai Pharmacology for first-year students in the Faculty of Traditional Thai Medicine, Thai Traditional Medicine program, after learning through the application were significantly higher than those in the group that learned through reading, also at a significance level of .05
Article Details
References
พระราชบัญญัติวิชาชีพการแพทย์แผนไทย. (2556, 9 มกราคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 130 ตอนที่ 10 ก หน้า 2.
สมศักดิ์ นวลแก้ว. (2563). เภสัชกรรมแผนไทยประยุกต์. พิมพ์ครั้งที่ 1. คณะเภสัชศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. ขอนแก่น : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
กฤษดา ศรีหมตรี. (2558). การศึกษาการใช้รสยาเป็นเครื่องบ่งชี้สรรพคุณยาของหมอยาไทย. วิทยานิพนธ์ปริญญาแพทย์แผนไทยมหาบัณฑิต สาขาวิชาการแพทย์แผนไทย. วิทยาลัยการแพทย์พื้นบ้านและการแพทย์ทางเลือก. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
Bertrand R, et al. (2015). The role of attention in preschoolers’ working memory. Journal of Cognitive Development. 9(33), 14-27.
Graduate School Chiang Mai University. (2012, March). Harmonization on graduate studies asean plus three final program book. The 1st ASEAN Plus Three Graduate Research Congress (AGRC). Chiang Mai : Chiang Mai University Press.
จินตนาภรณ์ วัฒนธร. (2554). บทบาทของสมองต่อการเกิดสมาธิ แรงจูงใจ การเรียนรู้ และความจำ. วารสารหลักสูตรและการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 10(1), 61-85.
พิมพ์ปวีณ์ สุวรรณโณ. (2563). การพัฒนาแอปพลิเคชันเพื่อการเรียนรู้ รายวิชาการวิจัยทางการศึกษาบนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์ สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. วารสารกลุ่มมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 1(3), 38-49.
สืบวงศ์ ชื่นสมบัติ และคณะ. (2563). การออกแบบการเรียนการสอนบนโมบายเลิร์นนิง. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา, 15(18), 45-59.
แสงสรรค์ และคณะ. (2561). การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์สำหรับอุปกรณ์สื่อสารเคลื่อนที่เพื่อการสื่อความหมาย สำหรับเส้นทางศึกษาธรรมชาติ พื้นที่สถานีวิจัยและฝึกนิสิตวนศาสตร์วังน้ำเขียว จังหวัดนครราชสีมา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี, 12(28). 24-36.
ธงชัย แก้วกิริยา. (2553). E-learning ก้าวไปสู่ M-Learning ในยุคสังคมของการสื่อสารไร้พรมแดน. วารสารร่มพฤกษ์, 8(1), 112-136.
McMillan J, et al. (2010). Research in Education : Evidence-Based Inquiry 7ED (P). Pearson Education Inc. Upper Saddle River. New Jersy.
ปาจรีย์ ตรีนนท์ และคณะ (2562). ผลของการใช้สื่อการเรียนรู้แอปพลิเคชันเพื่อพัฒนาความรู้ และทักษะการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารพยาบาลและการดูแลสุขภาพ. 3(37). 98-105.
อุบลรัตน์ ศิริสุขโภคา และคณะ (2562). การพัฒนาโมบายแอปพลิเคชันเพื่อเสริมทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยเทคนิคการเรียนแบบห้องเรียนกลับด้าน. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ. 2(10), 227-236.
น้ำฝน ไวทยวงศ์กร และคณะ. (2562). การพัฒนาและทดสอบประสิทธิภาพของสื่อการเรียนรู้รูปแบบแอปพลิเคชันในการพยาบาลมารดาหลังคลอด สำหรับนักศึกษาพยาบาล. วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้. 3(6), 53-68.
อรนุตร ธรรมจักร. (2565). การพัฒนาทักษะการอ่านทานองเสนาะบน แอปพลิเคชันคาราโอเกะ สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู สาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์. 2(7), 983-999.
