ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพของอาจารย์พยาบาล วิทยาลัยพยาบาลสังกัดกระทรวงสาธารณสุข

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ (PLC) ของอาจารย์พยาบาล วิทยาลัยพยาบาล กระทรวงสาธารณสุข การวิจัยแบบผสมผสาน แบ่งเป็น 2 ระยะ  ระยะที่ 1 การวิจัยเชิงปริมาณ ผู้ให้ข้อมูลคือ อาจารย์พยาบาลประจำ และมีระยะเวลาการปฏิบัติงานมาแล้วอย่างน้อย 5 ปี กำหนดสุ่มตัวอย่างแบบมีระบบ จำนวน 364 คน จำนวน 16 แห่งจาก 30 แห่ง เครื่องมือที่ใช้เก็บข้อมูล เป็นแบบสอบถาม ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน กลุ่มตัวอย่าง ระยะที่ 2 เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ผู้ให้ข้อมูล คือ อาจารย์พยาบาลที่ประจำ และมีระยะเวลาการปฏิบัติงานมาแล้วอย่างน้อย 10 ปี เลือกตัวอย่างแบบเจาะจง จำนวน 20 คน และสัมภาษณ์จนได้ข้อมูลที่อิ่มตัวโดยแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ การวิจัยเชิงปริมาณ จากการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน พบว่า 1) ความยึดมั่นผูกพันต่องาน และภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมมีอิทธิพลทางตรงเชิงบวกต่อ PLC 2) วัฒนธรรมองค์กรและภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมมีอิทธิพลทางอ้อมเชิงบวกต่อการเป็น PLC โดยส่งผ่านความยึดมั่นผูกพันต่องาน จากการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา พบว่า ปัจจัยที่ส่งผลต่อ PLC แบ่งออกเป็น 2 ระดับ โดยระดับอาจารย์ ประกอบด้วย 1) ภาวะผู้นำวิชาการ 2) ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม 3) ความยึดมั่นผูกพันต่องาน และ 4) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร และเงื่อนไขระดับสถาบันอประกอบด้วย 1) วัฒนธรรมองค์กร และ 2) บรรยากาศแบบเปิดขององค์กร