The Development and Validation of a Creative Citizen Attribute Test for New Graduate Nurses at Boromarajonani College of Nursing, Khon Kaen

  • Niramol Somtua
  • Sangdao Junda
  • Juree Sansuk
Keywords: test construction, creative citizenship, nursing graduates

Abstract

Educational institutions play a vital role in helping learners become creative citizens and should assess related attributes with a reliable instrument. The purposes of this research were to develop and validate the Creative Citizen Attribute Test for New Graduate Nurses of Boromarajonani College of Nursing, Khon Kaen (the CCAT-BCNKK).  Participants were all 323 nurses who graduated from the college in the academic years from 2016 to 2018. The researcher constructed the CCAT-BCNKK based on data collected via focus groups and analyzed using content analysis. The psychometric properties of the CCAT-BCNKK were assessed for content validity (using an item objective congruence index [IOC]), discrimination (using simple Pearson correlations [r]), reliability (using Cronbach's alpha coefficient [α]), construct validity (using confirmatory factor analysis), and normalized T-Scores based on the results of the test analysis. The analysis revealed that: 1) the IOCs were between .85 and 1.00, 2) the discrimination (r) was between .32 and .72, and 3) the α of the test was .99. Furthermore, the construct validity analysis indicated that the measurement model was valid and well fitted to the empirical data (X2 = 39.16, df = 66, p-value = 0.056, GFI = 0.987, AGFI = 0.971, CFI = 1.00, RMSEA = .038), and that the normalized T-Scores of the test ranged from T 76-T 100. In conclusion, the CCAT-BCNKK has content validity, construct validity, and good distribution, which shows that it is a high quality instrument and suitable to be used to assess creative citizen attributes. Future research should be conducted with undergraduate nursing students in each year of study to employ the results to improve managing learning activities intended to develop the characteristics related to creative citizenship among nursing students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กริซ แรงสูงเนิน. (2554). การวิเคราะห์ปัจจัยด้วย SPSS และ Amos เพื่อการวิจัย. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.

ไชยันต์ สกุลศรีประเสริฐ. (2556). การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน. วารสารจิตวิทยาคลินิก, 44(1), 1-16.

ณัฎฐภรณ์ หลาวทอง. (2559). การสร้างเครื่องมือการวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2542). การวิเคราะห์อภิมาน. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.

บุญเชิด ภิญโญอนันตพงษ์. (2547). การวัดและประเมินผลการเรียนรู้.กรุงเทพฯ: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2552). หลักการวัดและประเมินผลการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: เฮาส์ออฟเคอร์มิสจำกัด.

ล้วน สายยศ, และอังคณา สายยศ. (2543). การวัดด้านจิตพิสัย. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

ลิลลี่ ศิริพร, มกราพันธุ์ จูฑะรสก, ศุกร์ใจ เจริญสุข, เฟื่องฟ้า นรพัลลภ, และณิชดา สารถวัลย์แพศย์. (2557). รูปแบบการศึกษาแบบบูรณาการการคิดอย่างเป็นระบบจิตบริการด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ ภายใต้สังคมพหุวัฒนธรรม. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 7(1), 39-54.

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น. (2560). หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต(ฉบับปรับปรุง 2560). ขอนแก่น: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น.

วัชรี อมรโรจน์วรวุฒิ, วิไลวรรณ วัฒนานนท์, นิระมล สมตัว, จุรี แสนสุข, และเบญจพร ฐิติญาณวิโรจน์. (2562). รูปแบบการจัดการศึกษาบูรณาการที่เน้นกระบวนการโค้ชและการเสริมสร้าง Growth Mindset เพื่อพัฒนาคุณลักษณะความเป็นพลเมืองสร้างสรรค์ของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิจัยและพัฒนาหลักสูตร, 9(2), 262-283.

วัลลภ รัฐฉัตรานนท์. (2554). เทคนิควิจัยทางสังคมศาสตร์. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

วิชัย วงษ์ใหญ่, และมารุต พัฒผล. (2557). การโค้ชเพื่อการรู้คิด. กรุงเทพฯ: จรัญสนิทวงศ์การพิมพ์.

สถาบันพระบรมราชชนก. (2556). คู่มือการดำเนินการเพื่อให้เกิดอัตลักษณ์บัณฑิต สถาบันพระบรมราชชนก สำนักงานปลัดกระทรวง กระทรวงสาธารณสุข พ.ศ. 2556. นนทบุรี: ยุทธรินทร์การพิมพ์.

สมควร หาญพัฒนชัยกูร, มกราพันธุ์ จูฑะรสก, และลิลลี่ ศิริพร. (2557). การพัฒนาชุมชนสุขภาวะ โดยใช้นวัตกรรมระบบครอบครัวเสมือน (หนึ่งวิทยาลัย หนึ่งชุมชน). วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 24(1), 67-79.

สมจิตต์ เวียงเพิ่ม, บุญเรียง ขจรศิลป์, และสุนทรา โตบัว. (2562). การพัฒนาระบบประเมินการเรียนการสอนภาคปฏิบัติที่ส่งเสริม พฤติกรรมการดูแลอย่างเอื้ออาทรของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา, 25(2), 41-55.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560 - 2564). กรุงเทพฯ.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2562). ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี พ.ศ. 2561 - 2580 (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2574.กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.

Connor, J., & McDermott, I. (2544). หัวใจนักคิด[Systems Thinking / Joseph o'connor & lan Mcdermott] (วีรวุธ มาฆะศิระนนท์, และณัฐพงศ์ เกอมาริ, แปล). กรุงเทพฯ: เอ็กซ์เปอร์เน็ท. (1997)

Senge, Peter. (1993). The fifth discipline: The art & practice of the learning organization. London: Century Business.

Tenko, R., & Marcoulides, G. A. (2006). A first course in structural equation modeling (2 nd ed.). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Published
2021-06-30