The Relationship Between Literacy and Acceptance of Information Technology and the Information Technology Use Behaviors in the Nursing Practices of Nursing Students

  • Amornrat Phalasri
  • Rattanapenporn Khakkunmalee
  • Suwannee Maneesi
  • Ananya Lalun
  • Lanaprai Kwathai
Keywords: information use behaviors, nursing practice, nursing students

Abstract

Information technology (IT) has been an important teaching and learning instrument during the coronavirus outbreak. Students nowadays are able to easily access to information from many sources, however they may not have developed sufficient skills for analyzing the validity of gained information, be unaware of its benefits, or lack media literacy. The aims of this study were to study the level of IT use and the correlations with media literacy, IT acceptance, and IT use behaviors in the nursing practices of nursing students. Participants were 158 second to fourth year Bachelor of Nursing students who were purposively selected from a university in Northeastern Thailand. The instrument used for data collection was divided into four parts: 1) the General Information Questionnaire, 2) the Information Technology (Media) Literacy Questionnaire (α = .76), 3) the Information Technology Acceptance Questionnaire (α = .84), and 4) the Information Technology Use Behavior in Nursing Practice Questionnaire (α = .89). Data were analyzed using descriptive statistics and Pearson's correlation coefficients. The results showed that IT use behaviors in the nursing practices of nursing students was at a high level (M = 4.28, SD = 0.57). It had a statistically significant relationship with IT literacy at a moderate level, r(156) = .599, p < .001, and with IT acceptance at a high level, r(156) = .738, p < .001. In conclusion, the nursing students who accept IT and had IT literacy would have better IT use behaviors in their nursing practices. Therefore, nursing instructors should design learning courses to improve the students’ understanding and perception the usefulness and the importance of IT use behaviors to promote their use of IT in their nursing practices in the future.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กมลรัตน์ เทอร์เนอร์, ลัดดา เหลืองรัตนมาศ, สราญ นิรันรัตน์, จิราภรณ์ จันทร์อารักษ, บุญเตือน วัฒนกุล, และทุติยรัตน์ รื่นเริง. (2558). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาพยาบาล ในวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชลบุรี. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 25(2), 178-193.

กรรณิการ์ รัชอินทร์, และขนิษฐา วรธงชัย. (2562). สมรรถนะของพยาบาลสารสนเทศที่ปฏิบัติงานในโรงพยาบาลชุมชน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารการพยาบาลและการดูแลสุขภาพ, 37(4), 100-108.

กฤษณพร ประสิทธิ์วิเศษ. (2561). การรู้ทันสื่อ การรู้ทันตนเองกับพฤติกรรมการเปิดรับข่าวสารในสื่อสังคมออนไลน์ของนักศึกษามหาวิทยาลัย. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 37(1), 200-213.

คณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2564). ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง แนวทางการปฏิบัติตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2562.สืบค้นจากhttp://www.mua.go.th/users/tqf-hed/news/FilesNews/FilesNews3/News328072552.pdf

จันทิมา เขียวแก้ว, ศิริธร ยิ่งเรงเริง, และทัศนีย์ เกริกกุลธร. (2557). การใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการศึกษาทางการพยาบาล. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยหอการค้าไทย, 34(4), 219-234.

จุไรรัตน์ ดวงจันทร์, จันทิมา แก้วเขียว, พนิตนาฎ ชำนาญเสือ, เยาวลักษณ์ มีบุญมาก, จุฬารัตน์ ห้าวหาญ, พรเลิศ ชุมชัย, . . . ฉัตรทอง จารุพิสิฐไพบูลย์. (2560). ปัจจัยทำนายการรู้สารสนเทศอิเล็กทรอนิกส์ด้านสุขภาพของนักศึกษาพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย, 11(1), 235-248.

ชเนตตี สยนานนท์. (2555). พฤติกรรมการและปัญหาการใช้อินเตอร์เน็ตของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์).มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.

ชมพู วิพุธานุพงษ์, นิตยา เพ็ญศิรินภา, และพาณี สีตกะลิน. (2559). พฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อปฏิบัติการพยาบาลโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ของพยาบาลวิชาชีพ โรงพยาบาลภูมิพลอดุลยเดช. วารสารความปลอดภัยและสุขภาพ, 9(31), 37-44.

ทรงฤทธิ์ ทองมีขวัญ, สกุนตลา แซ่เตียว, วรินทร์ลดา จันทวีเมือง, ทิพย์สุคนธ์ กิจรุ่งโรจน์, และจินตวีร์พร แป้นแก้ว. (2563). พฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ของนักศึกษาพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สงขลา. วารสารพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยาม, 21(41), 67-77.

บุญใจ ศรีสถิตย์นรากูร. (2553). ระเบียบวิธีวิจัยทางการพยาบาลศาสตร์. กรุงเทพฯ: ยูแอนด์ไออินเตอร์มีเดีย จำกัด.

ปราณี อ่อนศรี. (2561). แนวทางการพัฒนาศักยภาพด้านการวิจัยในวิชาชีพพยาบาลยุคประเทศไทย 4.0.วารสารพยาบาลทหารบก, 19(1), 24-29.

ปวีณภัทร นิธิตันติวัฒน์, สุรีย์ จินเรือง, และวิภาศิริ นราพงษ์. (2560). การใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการจัดการศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้าจันทบุรี, 28(2), 183-191.

พนิตนาฎ ชำนาญเสือ, จันทิมา เขียวแก้ว, พรเลิศ ชุมชัย, ธัญญารัศม์ ดวงคำ, ฉัตรทอง จารุพิสิฐไพบูลย์, กฤษณา หงส์ทอง, . . . เยาวลักษณ์ มีบุญมาก. (2559). การรู้สารสนเทศด้านสุขภาพ การรู้สารสนเทศอิเล็กทรอนิกส์ด้านสุขภาพและสภาวะสุขภาพของนักศึกษาวิทยาลัยพยาบาลสังกัดสถาบันบรมราชชนกในกลุ่มเครือข่ายภาคกลาง 2 และเครือข่ายภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิจัยสมาคมห้องสมุด, 9(1), 93-117.

พิชญาภา สาแดง , นงณภัทร รุ่งเนย, รัตนา สิงห์ครูบอน, และพรสุดา ปลอดโปร่ง. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคลทัศนคติต่อการใช้หลักฐานเชิงประจักษ์และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการปฏิบัติการพยาบาลโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลพระจอมเกล้า จังหวัดเพชรบุรี, 3(3), 177-190.

ไพศาล วรคำ. (2559). การวิจัยทางการศึกษา Education research (พิมพ์ครั้งที่8). มหาสารคาม: ตักศิลาการพิมพ์.

สุปราณี พลธนะ, และนันทกาญจน์ หาญพรม. (2560). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของนักเรียนพยาบาลศาสตร์วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ. วารสารแพทย์นาวี, 44(3), 19-34.

เสาวนีย์ ชูจันทร์, และรณชัย คนบุญ. (2562). การเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง: มุมมองการศึกษาสำหรับนักศึกษาพยาบาลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019.สืบค้นจากhttp://blog.bru.ac.th/wp content/uploads/2020/09/TRANSFORMATIVE.pdf

อรทัย เลื่อนวัน. (2555). ปัจจัยที่มีผลต่อการยอมรับเทคโนโลยีสารสรเทศ: กรณีศึกษา กรมการพัฒนาชุมชน ศูนย์ราชการแจ้งวัฒนะ (วิทยานิพนธ์ธุรกิจบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, ปทุมธานี.

Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology, MIS Quarterly. https://doi.org/10.2307/249008

Larsen, M. H., Heer, H. C., Lærum-Onsager, E., & Gjevjon, E. R. (2021). Technological literacy in nursing education: A scoping review. Journal of Professional Nursing, 36(2), 320-334. https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2021.01.008

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (2020). The impact of covid 19 on education insights education at a glance 2020. Retrieved from https://www.oecd.org/education/the-impact-of-covid-19-on-education-insights-education-at-a-glance-2020.pdf

Wood, M. J. (2008). The state of evidence-based practice. Clinical Nursing Research, 17(2), 71-73.

Published
2021-06-30