ผลของโปรแกรมการสร้างเสริมทักษะชีวิตต่อความรู้และทักษะชีวิตการป้องกันการใช้กัญชา    เพื่อการสันทนาการในเด็กวัยรุ่นตอนต้น

ณิศาพิชญาภัค  มีสมศักดิ์; พิไลลักษณ์  โรจนประเสริฐ; อุษา  โถหินัง; ณัฐยา  ศรีทะแก้ว; พัชรพร คำภูมี

ผู้แต่ง

ณิศาพิชญาภัค มีสมศักดิ์ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
พิไลลักษณ์ โรจนประเสริฐ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
อุษา โถหินัง คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
ณัฐยา ศรีทะแก้ว คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
พัชรพร คำภูมี คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี

คำสำคัญ:

การสร้างเสริมทักษะชีวิต, กัญชาเพื่อการสันทนาการ, เด็กวัยรุ่นตอนต้น

บทคัดย่อ

การเสริมสร้างทักษะชีวิตเป็นโปรแกรมที่ช่วยส่งเสริมความรู้และทักษะการป้องกันการใช้กัญชา การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบหนึ่งกลุ่มวัดผลก่อนหลัง เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมการสร้างเสริมทักษะชีวิตป้องกันการใช้กัญชาเพื่อการสันทนาการ กลุ่มตัวอย่างเป็น เด็กวัยรุ่นอายุ 12-15 ปี จำนวน 45 คน คำนวณกลุ่มตัวอย่างใช้โปรแกรม G*Power คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย โปรแกรมการเสริมสร้างทักษะชีวิต และเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล 2) แบบประเมินความรู้เรื่องการป้องกันการใช้กัญชา และ 3) แบบประเมินทักษะชีวิต โดยเครื่องมือมีค่าความตรงเชิงเนื้อหา เท่ากับ. 92 และ .96 ตามลำดับ และค่าความเชื่อมั่นของเครื่องมือโดยแบบวัดความรู้มีค่า มีค่า KR-20 เท่ากับ .86 และแบบประเมินทักษะชีวิตค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค (Cronbach's alpha coefficient) เท่ากับ .96 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา และสถิติทดสอบค่า t แบบ Paired t –test ผลการวิจัยพบว่า ภายหลังได้รับโปรแกรมกลุ่มตัวอย่างมีค่าคะแนนความรู้ (M=6.58 , SD= 1.18 ) และทักษะชีวิตป้องกันการใช้กัญชาเพื่อการสันทนาการ (M=4.07, SD= .43 ) เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .001) ซึ่งแสดงให้เห็นว่า โปรแกรมสร้างเสริมทักษะชีวิตช่วยส่งเสริมความรู้และทักษะชีวิตป้องกันการใช้กัญชาเพื่อการสันทนาการในเด็กวัยรุ่นตอนต้นได้

เอกสารอ้างอิง

Albaugh, M. D., Ottino-Gonzalez, J., Sidwell, A., Lepage, C., Juliano, A., Owens, M., Chaarani, B., Spechler, P., Fontaine, N., Rioux, P., Lewis, L., Jeon, S., Evans, A., D’Souza, D., Radhakrishnan, R., Banaschewski, T., Bokde, A. L. W., Quinlan, E. B., Conrod, P., ...Garavan, H. (2021). Association of cannabis use during adolescence with neurodevelopment. JAMA Psychiatry, 78(9), 1031–1040. https://doi.org/10.1001/jamapsychiatry.2021.1258

Haug, S., Paz Castro, R., Wenger, A., & Schaub, M. P. (2021). A mobile phone–based life-skills training program for substance use prevention among adolescents: Cluster-randomized controlled trial. JMIR mHealth and uHealth, 9(7), e26951. https://doi.org/10.2196/26951

Kalayasiri, R., & Boonthae, T. (2023). Life skills training to prevent substance use among Thai adolescents: A quasi-experimental study [in Thai]. Journal of Substance Abuse Treatment and Prevention, 15(2), 101–109.

Muller, A., Schwarz, S., & Becker, F., et al. (2021). Impact of life skills training on substance abuse prevention among adolescents: A randomized controlled trial. Prevention Science, 22(5), 672–680.

Office of the Narcotics Control Board. (2021). Annual report 2021.

Sawangjaeng, W., & Rungney, N. (2024). The effectiveness of a life skills development program on knowledge and substance abuse prevention behavior among students at an educational opportunity expansion school in Phetchaburi [in Thai]. Journal of Nursing and Therapeutic Care, 42(1), e269137.

Schwarz, S., Müller, A., & Kübler, A. (2022). Effects of life skills programs on adolescent substance use: A systematic review. Journal of Adolescent Health, 70(4), 558–565.

Silvers, J. A. (2022). Adolescence as a pivotal period for emotion regulation development. Current Opinion in Psychology, 44, 258–263. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2021.09.023

Smith, J., Brown, L., & Taylor, M. (2023). Adolescents’ cannabis knowledge and risk perception. Journal of Substance Abuse Prevention, 15(3), 210–218.

Somsak, P., Anong, N., & Kanya, T. (2024). The effectiveness of a life skills development program on knowledge and substance abuse prevention behavior among students at an educational opportunity expansion school in Phetchaburi [in Thai]. Journal of Nursing and Therapeutic Care, 12(2), 45–53.

Tang, S. S., Hamsan, H. H., Ma’rof, A. A., Abdullah, H., Rasdi, R. M., Omar, S. Z., & Sadiron, N. (2022). A systematic review of the factors contributing to adolescent illicit drug use within Asia. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 12(12), 2125–2141. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v12-i12/16010

The Royal College of Pediatricians of Thailand & Pediatric Society of Thailand. (2022). Report on pediatric patients affected by cannabis: Data from July 11 to August 1, 2022 [Report]. https://www.thaipediatrics.org/1695

United Nations Office on Drugs and Crime. (2021). World drug report 2021. https://www.unodc.org/unodc/en/data-and-analysis/wdr2021.html

World Health Organization. (1997). Life skills education for children and adolescents in schools.

World Health Organization. (2022). Protect the promise: 2022 progress report on the Every Woman Every Child global strategy for women’s, children’s and adolescents’ health (2016–2030). https://www.who.int/publications/i/item/9789240060104