Factors Predicting Confidence among Primary Health Care Providers when Caring for Psychiatric Patients
Keywords:
predicting factors, confidence, psychiatric patientsAbstract
Psychiatric patients need continuity of care to prevent readmission. Therefore, the confidence of the primary health care providers (PHPs) caring for psychiatric patients is important. This correlational research aimed to study the factors that predicted the confidence of the PHPs providing care for psychiatric patients. The participants were 197 health care providers working at sub-district health-promotion hospitals in Thailand. Three research instruments were used, specifically 1) a demographic data, 2) the Confidence in Caring for Psychiatric Patients, and 3) the Competence in Mental Illness Practice questionnaires. The second questionnaire, Confidence in Caring, had three sub-scales. The reliabilities (Cronbach’s alpha coefficient [α]) of the confidence in caring for psychiatric patients and stigma sub-scales were .92 and .91 respectively, while the reliability of the familiarity with mental illness sub-scale was not tested because it consisted of only one question. The reliability of the third instrument was .96. Data was analyzed using descriptive statistics and path analysis. The results revealed that stigma and competence in mental illness practice had a significantly positive direct effect on the PHPs’ confidence in caring for psychiatric patients (ß = .42 p < .001 and ß = .49, p < .001, respectively). Thus, PHPs should enhance their confidence in caring for psychiatric patients by developing their competencies related to mental illness practices, including knowledge, attitudes, practices, and promoting understanding about psychiatric patients to reduce the associated stigma. Consequently, doing this will help PHPs to be able to care for psychiatric patients more effectively.
References
กรมสุขภาพจิต. (2565). รายงานผู้ป่วยมารับบริการด้านจิตเวช ข้อมูลจากระบบระบบศูนย์กลางการให้บริการผู้ป่วยจิตเวชของประเทศไทย กรมสุขภาพจิต ประจำปีงบประมาณ 2564. สืบค้นจาก https://dmh.go.th/report/datacenter/dmh/
กองยุทธศาสตร์และแผนงาน กรมสุขภาพจิต. (2562). แผนพัฒนาสุขภาพจิตแห่งชาติ ฉบับที่ 1 (พ.ศ. 2561 –2580). สืบค้นจาก https://www.dmh-elibrary.org/items/show/450
ขจีรัตน์ ปรักเอโก, เบ็ญจมาส พฤกษกานนท์, บุรินทร์ สุรอรุณสัมฤทธิ์, ชาลีมาศ ตันสุเทพวีรวงศ์, และประณีต ชุ่มพุทรา. (บรรณาธิการ). (2559). คู่มือการดูแลผู้ป่วยจิตเวชเรื้อรังในชุมชน สำหรับบุคลากรของหน่วยบริการระดับปฐมภูมิ. กรุงเทพฯ: แสงจันทร์การพิมพ์.
พันธุนภา กิตติรัตนไพบูลย์, นพพร ตันติรังสี, วรวรรณ จุฑา, อธิบ ตันอารีย์, ปทานนท์ ขวัญสนิท, และ สาวิตรี อัษณางค์กรชัย. (2560). ความชุกของโรคจิตเวชและปัญหาสุขภาพจิต: การสำรวจระบาดวิทยาสุขภาพจิตคนไทยระดับชาติ ปี พ.ศ.2556. วารสารสุขภาพจิตแห่งประเทศไทย, 25(1), 1-19.
สายสมร เฉลยกิตติ, สรินทร เชี่ยวโสธร, และญาดา บุตรปัญญา. (2560). ประสิทธิผลของการบูรณาการการบริการวิชาการกับการจัดการเรียนการสอนรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลจิตเวชศาสตร์ต่อสมรรถนะการปฏิบัติการพยาบาลจิตเวช ของนักเรียนพยาบาลกองทัพบก. วารสารพยาบาลทหารบก, 8(3), 144-151.
สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดสระบุรี. (2561). สถิติสาธารณสุข ปี 2561. สืบค้นจาก http://www.sro.moph.go.th/ewtadmin/ewt/saraburi_web/more_news.php?cid=18
Arabani, P., & Saleh, B. (2017). What do nurses actually need? Is it competence or confidence. Global Journal of Nursing & Forensic Studies, 2(1), 1-2.
Bandura, A. (1994). Self-efficacy. In V. S., Ramachaudran (Eds). Encyclopedia of human behavior (pp. 71-81). New York: Academic Press.
Bond, K. S., Jorm, A. F., Kitchener, B. A., & Reavley, N. J. (2015). Mental health first aid training for Australian medical and nursing students: An evaluation study. BMC Psychology, 3(1), 1-9. https://doi.org/10.1186/s40359-015-0069-0
Crawford, G., & Burns, S. (2020). Confidence and motivation to help those with a mental health problem: Experiences from a study of nursing students completing mental health first aid (MHFA) training. BMC Medical Education, 20(1), 1-10. https://doi.org/10.1186/s12909-020-1983-2
Edgar, S., & Connaughton, J. (2021). Using mental health first aid training to improve the mental health literacy of physiotherapy students. Physiotherapy Canada, 73(2), 188-193. https://doi.org/10.3138/ptc-2019-0036
Fishbein, M. A. (2008). Reasoned action approach to health promotion. Medical Decision Making, 28(6), 834-844. https://doi.org/10.1177/0272989X08326092
Gray, J., Grove, S. K., & Sutherland, S. (2017). Burns and grove's the practice of nursing research: Appraisal, synthesis, and generation of evidence (8thed). Missouri: Elsevier.
Kitchener, B. A., & Jorm, A. F. (2002). Mental health first aid training for the public: evaluation of effects on knowledge, attitudes and helping behavior. BMC psychiatry, 2(1), 1-6. https://doi.org/10.1186/1471-244X-2-10
Kline, R. B. (2016). Principles and practice of structural equation modeling (4thed). New York: The Guilford Press.
Lien, Y.-Y., Lin, H.-S., Lien, Y.-J., Tsai, C.-H., Wu, T.-T., …, & Tu, Y.-K. (2021). Challenging mental illness stigma in healthcare professionals and students: a systematic review and network meta-analysis. Psychology & Health, 36(6), 669–684. https://doi.org/10.1080/08870446.2020.1828413
Link, B. G., Phelan, J. C., Bresnahan, M., Stueve, A., & Pescosolido, B. A. (1999). Public conceptions of mental illness: labels, causes, dangerousness, and social distance. American Journal of Public Health, 89(9), 1328-1333. http://dx.doi.org/10.2105/AJPH.89.9.1328
Ogawa, T., & Nakatani, H. (2020). Factors associated with professional confidence in Japanese public health nurses: A cross-sectional survey. Public Health Nursing, 37(2), 272–280. https://doi.org/10.1111/phn.12705
Oxford University Press. (2022). Oxford learner’s dictionaries. Retrieved from https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/confidence
Spagnolo, J., Champagne, F., Leduc, N., Rivard, M., Piat, M., Laporta, M., . . . , & Charfi, F. (2018). Mental health knowledge, attitudes, and self-efficacy among primary care physicians working in the Greater Tunis area of Tunisia. International journal of mental health systems, 12, 63. https://doi.org/10.1186/s13033-018-0243-x
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Journal of Health and Nursing Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The published articles are copyrighted by Journal of Health and Nursing Education.
The statements that appear in each article in this academic journal are the personal opinions of each author and are not related to the editorial team of the Journal of Health and Nursing Education or Boromarajonani College of Nursing, Nakhon Ratchasima.
Responsibility for all elements of each article belongs to the individual author. If there is any mistake each author is solely responsible for his or her own article.
