ประสบการณ์การเปลี่ยนผ่านสู่การเป็นพยาบาลวิชาชีพของพยาบาลจบใหม่

บทคัดย่อ

บทนำ พยาบาลจบใหม่เป็นบุคลากรทางสุขภาพที่ยังขาดประสบการณ์ในการทำงาน มีรายงานการศึกษา พบว่า พยาบาลจบใหม่เกิดความเครียด ร่วมกับการมีความรู้และทักษะที่จำกัดเมื่อปฏิบัติงานในหน่วยงานเฉพาะทางที่ผู้ป่วยมีความซับซ้อน อาจนำไปสู่ภาวะหมดไฟในการทำงานและการลาออกจากงาน การวางแผนปรับปรุงระบบสนับสนุนพยาบาลจบใหม่จำเป็นต้องอาศัยข้อมูลเชิงลึกจากผู้มีประสบการณ์โดยตรง 

วัตถุประสงค์การวิจัย เพื่อค้นหาประสบการณ์การเปลี่ยนผ่านสู่การเป็นพยาบาลวิชาชีพของพยาบาลจบใหม่ 

การออกแบบการวิจัย การวิจัยเชิงคุณภาพแบบพรรณนา 

วิธีดำเนินการวิจัย ผู้ให้ข้อมูลคือพยาบาลวิชาชีพจบใหม่ที่ปฏิบัติงานในโรงพยาบาลมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในเขตภาคเหนือตอนล่าง เลือกโดยวิธีเฉพาะเจาะจงตามเกณฑ์ที่กำหนด จำนวน 27 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการสนทนากลุ่ม โดยการประชุมทางวีดิทัศน์ กลุ่มละ 8 - 10 คน ตามเวลาที่ผู้ให้ข้อมูลสะดวก จำนวน 3 กลุ่ม โดยใช้คำถามกึ่งโครงสร้างปลายเปิด เก็บข้อมูลตั้งแต่เดือนมกราคม ถึง เดือนกุมภาพันธ์ 2565 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหาตามแนวคิดของ Sandelowski มีการสร้างความน่าเชื่อถือของงานวิจัยด้วยการสร้างความน่าเชื่อได้ของข้อมูล การยืนยันความถูกต้องของข้อมูล การนำผลการวิจัย ไปใช้อ้างอิงและความเชื่อมั่นของกระบวนการวิจัย 

ผลการวิจัย ประสบการณ์การเปลี่ยนผ่านสู่การเป็นพยาบาลวิชาชีพของพยาบาลจบใหม่ สรุปได้เป็น 4 ประเด็นหลักดังนี้ 1) สิ่งใหม่ที่ต้องเผชิญ ประกอบด้วย สถานที่ใหม่ การเรียนรู้ใหม่ และอารมณ์ความรู้สึก 2) การปรับตัว ประกอบด้วยการยอมรับกับบทบาทที่เปลี่ยนไป การปรับตัวกับเพื่อนร่วมงาน และการปรับตัว กับการทำงานที่ไม่เคยทำมาก่อน 3) ต้องทำงานด้วยตนเองให้ได้ เกิดจากการคาดหวังของหน่วยงานและการเป็นตัวจริงของทีม และ 4) การแสวงหาความรู้เพิ่มเติม จากการประชุมปรึกษาทางการพยาบาล การลงมือปฏิบัติจริง การค้นคว้าเพิ่มเติมด้วยตนเอง และจากระบบพยาบาลพี่เลี้ยง 

ข้อเสนอแนะ ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าพยาบาลจบใหม่ที่ปฏิบัติงานในโรงพยาบาลตติยภูมิขั้นสูง จำเป็นต้องได้รับการเตรียมความพร้อมเพื่อให้สามารถปรับตัวกับบทบาทพยาบาลวิชาชีพและมีสมรรถนะจำเป็นในการปฏิบัติงานตามที่หน่วยงานต้องการในระดับหนึ่ง ผลการศึกษายังสะท้อนความจำเป็นของการร่วมกันเตรียมการระหว่างสถาบันการศึกษากับหน่วยงานอย่างใกล้ชิด เพื่อเตรียมความพร้อมของนิสิตก่อนการจบการศึกษาและสามารถปรับตัวเข้ากับความต้องการของหน่วยงานในช่วงของการเปลี่ยนผ่าน