การประยุกต์ใช้แนวคิดจิตตปัญญาศึกษาบูรณาการกับวิธีการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นหลักในหัวข้อคัดสรรรายวิชาจริยศาสตร์และกฎหมายวิชาชีพทางการพยาบาลสำหรับนักศึกษาพยาบาล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วิชาชีพพยาบาลเป็นวิชาชีพที่มุ่งให้การดูแลผู้รับบริการให้มีสุขภาพดีทั้งทางร่างกายและจิตใจจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งที่พยาบาลจะต้องมี ความรู้มีทักษะในการปฏิบัติการพยาบาลพัฒนาชีวิตด้านในให้เข้มแข็งทั้งกายใจและจิตวิญญาณในการให้บริการด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ ดังนั้นสถาบันการศึกษาพยาบาลควรให้ความสำคัญในการจัดการศึกษาหรือกระบวนการเรียนรู้เพื่อสร้างพยาบาลที่มีความเมตตากรุณา มีสมรรถนะมีจริยธรรมและเป็นพลเมืองที่รับผิดชอบต่อสังคมบทความนี้ได้นำเสนอการประยุกต์ใช้แนวคิดจิตตปัญญาศึกษาบูรณาการกับวิธี การสอนโดยใช้ปัญหาเป็นหลักในหัวข้อคัดสรรรายวิชาจริยศาสตร์และกฎหมายวิชาชีพทางการพยาบาลสำหรับนักศึกษาพยาบาล โดยมุ่งเน้นการเรียนรู้ตาม 9 ขั้นตอน ของการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นหลักร่วมกับการใช้แนวคิดจิตตปัญญาผ่านกระบวนการสุนทรียสนทนา การรับฟังด้วยความตั้งใจการพิจารณาด้วยใจอย่างใคร่ครวญร่วมกับการสะท้อนคิดผลการเรียนรู้พบว่าผู้เรียนสามารถบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ทั้ง 5 ด้าน และเกิดความเข้าใจในตนเองและผู้อื่นส่งผลให้ผู้เรียนเปิดใจรับฟังผู้อื่นมากขึ้นเข้าใจและไม่ตัดสินผู้อื่นกล้าแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกได้อย่างเปิดเผยตลอดจนผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการพัฒนาตนเองรวมถึงการวางแผนนำสิ่งที่เรียนรู้ไปให้การดูแลผู้รับบริการให้ ครอบคลุมสุขภาพองค์รวม ได้แก่ ด้านร่างกาย ด้านจิตใจ ด้านสังคม และด้านจิตวิญญาณบนพื้นฐานความเอื้ออาทร
Article Details
บทความและรายงานวิจัยในวารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข เป็นความคิดเห็นของ ผู้เขียน มิใช่ของคณะผู้จัดทำ และมิใช่ความรับผิดชอบของสมาคมศิษย์เก่าพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข ซึ่งสามารถนำไปอ้างอิงได้
เอกสารอ้างอิง
National Education Act. Royal Thai Government Gazette. Book 136 Chapter 57 ก Page 56.2020. (in Thai).
Praboromarajchanok Institue. A guide to implementation of graduate identity of Praboromarajchanok Institue, Office of the Permanent Secretary, Ministry of Public Health. Nonthaburi: Yutharin Printing;2013. (in Thai).
Pulpattrarachiwin J. Comtemplative education: dawn of the new consciousness in education. Nakhon Pathom: Comtemplative education center Mahidol University;2008. (in Thai).
Wasi P. Education system that solves misery of the whole country. Nakhon Pathom: Contemplative education center Mahidol University; 2011. (in Thai).
Academic document project of transformative learning .What is contemplative education?. Nakhon Pathom: Contemplative education center Mahidol University;2009. (in Thai).
Puttiwanit N, Puttiwanit S, Suwanraj M, Kaewmahakam O. Effect of problem-based learning on intellectual skills of nursing student in nursing of persons with health problems I subject. The Southern College Network Journal of Nursing and Public Health 2017;4(1):1-14. (in Thai).
Dhabdhimsri V, Naiyapatana O. Enhancing thinking process skills in adult nursing using problem-based learning. Journal of Boromarajonani College of Nursing, Bangkok 2017;33(1):104-114. (in Thai).
Boonpleng W, Norapoompipat A, Lumrod N. Effects of problem-based learning on course achievement among baccalaureate nursing students. Journal of Nursing Science 2018;36(4):28-38. (in Thai).
Klunklin A. Problem-based learning in nursing education. Chiang Mai: Siampimnana;2013. (in Thai).
Rungkhunakorn B. Contemplative education: the ancient way of learning in a new world. Journal of Education, Silpakorn University 2016;14(2):29-39. (in Thai).
Nilchaigovit T, Juntrasook A. The art of transformative learning: a guide to contemplative processes. 1st ed. Comtemplative education center Mahidol University;2009. (in Thai).
Jamjan L, Boonchoochuay R, Insing S. Transformative learning: lesson learned from nursing education. Nursing Journal of the Ministry of Public Health 2015;24(3):1-14. (in Thai).
Rungkhunakorn P. Contemplative education: the ancient way of learning in a new world. Journal of Education, Silpakorn University 2016;14(2):29-39. (in Thai).
Pewkam W. A case study of learning management model based on contemplative education approach in higher education [Master thesis]. Bangkok: Chulalongkorn University. 2010. (in Thai).
Rumpagaporn WM. Instruction based on contemplative education concept: a research synthesis. EAU Heritage Journal Social Science and Humanity 2015;5(2):328-42. (in Thai).
