ผลการสำรวจระดับการมองเห็นและความผิดปกติทางสายตาในเด็กวัยเรียน

บทคัดย่อ

หลักการและเหตุผล: ภาวะสายตาที่ผิดปกติ (Refractive error) ถูกจัดให้เป็นปัญหาที่ทำให้เกิด ภาวะสายตาเลือนรางและตาบอดอันดับที่หนึ่งโดยองค์การอนามัยโลก สายตาผิดปกติที่ไม่ได้รับการแก้ไขในเด็กโดยเฉพาะในวัยเรียนจะส่งผลกระทบต่อ พัฒนาการความสามารถในการเรียนรู้รวมไปถึงบุคลิกภาพของเด็ก ดังนั้นการค้นหา ให้การวินิจฉัยและรักษาตั้งแต่แรกเริ่มจึงเป็นเสมือนการป้องกันและ ช่วยให้เด็กสามารถมีการมองเห็นได้เป็นปกติหรืออาจจะใกล้เคียงกับปกติ มากที่สุด
วัตถุประสงค์: เพื่อค้นหาและวินิจฉัยความผิดปกติของระดับการมองเห็นและความผิดปกติทางสายตาของเด็กนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อำเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์
วิธีการศึกษา: เป็นการศึกษาเชิงพรรณนา ทีมจักษุวิทยาประกอบด้วยจักษุแพทย์ พยาบาลเวชปฏิบัติทางจักษุวิทยา และผู้ช่วยพยาบาลจักษุวิทยา ได้ทำการออกหน่วย ตรวจประเมินระดับการมองเห็นและความผิดปกติทางสายตาในเด็กนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทุกโรงเรียนที่อยู่ในเขตอำเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์ ทั้งหมด 76 โรงเรียน ตั้งแต่ เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2559-กันยายน พ.ศ.2559 นักเรียนที่มีผลการมองเห็นต่ำกว่า 20/20 จะได้รับการตรวจสุขภาพ ตาและขยายม่านตาเพื่อวัดสายตาซ้ำโดยจักษุแพทย์ทุกราย
ผลการศึกษา: นักเรียนเข้ารับการตรวจทั้งสิ้น 1,858 ราย เป็นเด็กชาย 943 ราย (ร้อยละ 50.8) พบว่า 1,843 ราย (ร้อยละ 99.2) มีระดับการมองเห็นได้ 20/20 ทั้งสองตา 3 ราย มีระดับการมองเห็นที่ 20/30 หรือต่ำกว่า และ 12 ราย มีระดับการมองเห็นที่ 20/40 หรือต่ำกว่าในตาข้างที่แย่กว่าหรือทั้งสองข้าง นักเรียนที่ระดับการมองเห็นน้อยกว่า 20/20 จำนวน 11 ราย จาก 15 ราย มีระดับการมองเห็นผิดปกติซึ่งมีสาเหตุจากภาวะสายตาผิดปกติที่ไม่ได้รับการแก้ไข (uncorrected refractive error) ที่เหลืออีก 4 ราย เกิดจากพัฒนาการช้า นอกจากนี้ยังพบความผิดปกติทางตาอื่นที่ไม่ส่งผลกระทบต่อการมองเห็น ได้แก่ หนังตาตกแต่กำเนิด 7 ราย ตาเข 3 ราย และเส้นประสาทตาเล็ก 1 ราย
สรุป: จากการศึกษาพบว่าเด็กนักเรียน 15 ราย (ร้อยละ 0.8) มีระดับการมองเห็น ผิดปกติและสาเหตุอันดับที่ 1 ของการมองเห็นผิดปกติเกิดจากภาวะสายตาผิดปกติที่ไม่ได้รับการแก้ไขคิดเป็นร้อยละ 0.6 ซึ่งความผิดปกติเหล่านี้หากได้รับการคัดกรองและแก้ไขก็จะสามารถทำให้เด็กสามารถกลับมามีคุณภาพการมองเห็นที่ดีขึ้นได้